李明珍︱三十八载，犹如一日
身体力行为人表
李明珍老师坚信没有教不好的学生。她不仅关心成绩好的学生，更不愿落下成绩差的学生，从不歧视和放弃任何一个学生。担任班主任20余年，最大班额78人，从初一到初三，班上几乎没有学生流失，有时她会为了一个学生，不辞辛劳、苦口婆心教育一两个小时。她经常利用周末进行家访，和学生交心谈心，帮他们树立起学习、生活的信心和目标；遇到家庭困难，面临失学的学生，她总会毫不犹豫伸出援助之手，为多少孩子垫交了学费她已经不记得了，可她却一直在做。老师们都很喜欢和她搭班教学，遇到爱钻牛角尖、一时难教育的学生就请到李明珍老师处“专家会诊、处方治疗”，一个唱红脸，一个唱白脸，一拿一个准，许多学生对李老师既敬又畏。她听别的老师讲起她在学生心目中的形象，往往会心一笑，只有在不经意间才会道出心声：孩子们怕我不要紧，只要他们能好好学习就行。正因为她长期坚持把心思用到教学工作上，一颗心扑到工作中，她所教班级的学生一直都思想品德良好，行为规范，学习成绩也很优秀。
2013年任支部书记以来，她认真履行责任，起到了良好的带头示范作用。她说，只有把党的知识捋清了学透了，才能真正忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，只有坚持育人为本、德育为先的教育方针，把“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这些理论用到教育教学中，真正做到关心爱护全体学生、做好教育，我们的教育事业才能与“糊口的工作”划清界限，才能上升为树德树人的“人类灵魂工程”的境界。
在实际工作中，她组织开展了党员与困难学生“一帮一，一帮多，多帮一”活动，带领全体党员，入党积极分子关心帮助全校经济上困难、思想上落后、行为表现恶历，性格孤独、单亲家庭等“问题”学生，要求学校党员老师、入党积极分子、教研组长、工会委员与帮扶对象交心谈心，并做好记录，按时组织召开帮扶老师和学生会议，及时发现问题及时解决问题，采取心理辅导，心灵引导，行为督促，多表扬，少批评等办法，对学生耐心教育，细心帮助。这一活动取得了很好的效果，就像春风化雨，哺育新苗，学生守纪律了，辍学的也没了。她和校长带领老师们开展市级课题研究《农村初中和谐校园文化建设研究》，提炼出了龙孔初中精神“容合、福生、谐天、奋进”，极大地凝聚了教职员工智慧和力量，催生了学生队伍勤学好学之风。
落红不是无情物，化作春泥更护花。李老师积极组织和参与学生管理工作，每学期她都要组织参与男女生青春期教育，教育学生正能量，指出学生“早恋”问题、教育学生诚实守信，特别爱护女学生，她给女学生《怎样塑造好女生形象》十五条注意事项。认真组织并参与通读学生家长会和全校学生家长会，认真与家长沟通交流，教给家长教育方法和教育理念。指导团支部、政教处、教务处开展各种各样活动，如：爱心捐款活动，团员义工活动、体验式德育教育活动、重走父辈路、田径比赛、篮球比赛、书法比赛等，努力使学生德智体美劳全面发展，教育学生热爱祖国、关心集体、乐于学习、热爱劳动、阳光生活、懂得真善美，让学生做各种有益活动，使学生不断养成好习惯，培养学生高尚思想品德和情操。
冰冻三尺非一日之寒。正是有了这一系列认真细致的工作，才有了现在龙中校园里安全稳定，和谐发展，学生巩固率达到了到了99%以上，学生们热爱劳动，热爱生活，也爱学习，学校已经连续5年教育教学质量获全县一层次学校第一名，为我县农村初中树立了一面优秀旗帜。
她一直坚信，没有最好，只有更好。38年的教学生涯历经3次转岗，始终做到干一行、爱一行、钻一行，以饱满的热情奋战在教育第一线，为教育事业添砖加瓦。1986年到1989年在公平中学担任班主任，送走她教学生涯中第一届学生，实现公平中学连续3年来中师中专零的突破，当年1人考上犍为师范、3人考入清溪职业高中、5人进入孝姑高中。1989年，全县英语教师紧缺，像公平初中那样的边远山区尤为突出，李老师勇敢地惜别数学教学，改行英语教学，她参了为期半年的初中英语教材培训班，努力考入英语专科和本科，认真参加函授学习，勤奋刻苦，一边学一边教。她勤勉上进，刻苦钻研，用超出别人数倍的时间备好每一节课。当别人酣然入睡时，她还在挑灯夜战，为明日的课程精心设计，为当日的教学总结反思。寒暑假，当大家都在休闲娱乐时，她却在苦练口语，进修学习。功夫不负有心人，在近23年的英语教学中，她所教班级的英语成绩一直名列全县前茅。1997年9月她调入龙孔初中便被任命为英语教研组组长，率先垂范，主动承担教研任务，带领英语组教师认真探究教材、研究教法，深入课堂听课、评课，龙孔初中英语成绩一直名列全县前茅。2013学校紧缺生物教师，她不怕自己年纪大，勇于挑战生物教学，刻苦钻研教材，虚心向同事请教，功夫不负有心人，所教班级生物成绩名列本校前茅。青年教师纷纷向她请教，她总是谦逊而耐心地向他们传道解惑，在她的引领和指导下，青年教师们迅速成长为学科骨干和带头人。
李老师获得过很多荣誉，可荣誉光环的背后是众人不知的艰辛。她经常在下课时间穿梭于各个教室，给学生答疑解惑，倾听学生的心声，做学生的朋友。38年了，她几乎没有请过一次假，还常常工作到深夜，累了站起来摇摇脖子伸伸腰，困了就趴在桌上眯一会儿，她是众所周知的拼命三郎。工作上付出的时间多了，留给家人的时间就少了，这可苦了还在学校读书的儿子。有段时间儿子老是迟到，班主任发现情况，找来一问，才知道每次儿子放学回家吃饭，却怎么也找不到还在学校给学生补课的妈妈，只好简单炒个蛋炒饭。这件事在她的朋友圈里一时传为笑谈，朋友们都说：粗心的妈，只管学生不管娃。由于长期伏案工作和就餐不规律，她早早就患上了严重的颈椎病和肠炎胃炎，实在疼得不行，就自己买点止痛药减轻疼痛，为的就是不耽误教学和管理工作。
和风细雨润无声
人们说教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是人梯，用自己的肩膀护送着学生一步步踏实向上攀登。这句话用在担任20多年班主任工作的她身上，再贴切不过了。初中学生行为习惯正处在形成阶段、思想和行为表现都很活跃、老师要帮助他们建立正确的人生观和价值观。要想教育好每个学生，就要真正尊重、了解、关心每一个学生，现在多数学生是隔代教育，留守儿童和单亲家庭，学生得不到父母贴切的关爱和理解。学生的种种困难就只能依靠教师了，李老师从生活上去关心和爱护学生、从心灵上去理解、呵护学生，她是孩子们的老师，但她更像孩子们的妈妈。
在她当班主任期间，365天如一日，每天坚持给初三学生煮鸡蛋吃，每天晚上送学生进寝室睡觉，每月叫上一、两个困难或问题学生到家里吃顿饭，每周安排一次学生交心谈心活动，每月召开一次班委干部会，培养学生工作的能力。对生活困难的学生雪中送炭，赠衣物、买文具、垫交生活费是她坚持做的事，她始终把每个学生当作自己的孩子来关心、爱护。在国家还没有实行免除学杂费的那几年，农村孩子因家庭贫困导致辍学的现象非常严重，在她班上有个学生叫罗森，家里一贫如洗，勉强读完了初一，家里实在拿不出钱来供他继续学习，眼看着一棵好苗子就要辍学，李老师看在眼里，急在心上，第一时间赶到他家里做他父母的工作，并慷慨解囊从工资中取出几百元交到他手上，鼓励他继续读书，李老师说：“唯有读书才是改变你人生轨迹的唯一方式，继续读书，才有希望走出农村，改变现状，哪怕是砸锅卖铁，你也要继续读书。一番话如晨钟暮鼓，敲醒了还有顾虑的父母，也给予了罗森百倍信心。这样的例子数不胜数，一些特殊学生毕业后三四年了，李老师仍然在关注他们发展怎么样、生活好不好，直到有回音她才肯放下心来。有的学生升入职高、普高了，她仍坚持与他们联系，鼓励学生勤奋刻苦，不怕苦，不怕累，教育他们遵纪守法，养成良好习惯，保持阳光心态。各种困难学生年年都有，数不胜数，但她都会一如既往，真诚执着地帮助他们走出困境。
李明珍不仅是全校师生公认的好老师，也是邻里称赞的好媳妇。她没有感天动地的事迹，没有振耳发聩的表白，不发豪言壮语，不要名气和利益，她以一个典型的东方女性的心态，默默地做着她应该做的事，把“孝”字深深地刻在自己的心里，用实际行动，抒写着“孝”的朴实与无华。
李老师与丈夫1986年结婚，丈夫老家在公平乡一个偏僻的山村，家中兄妹5人，两个妹妹还是小学生，公婆年近七旬，还有一位80多岁高龄的奶奶，公公是教师，家里能操持家务的就只有身体瘦小还多病的婆婆。李老师就和丈夫周一到周五上班，周末又回家帮助婆婆做一些农活和家务事。她整整坚持了15年。2012年春，公公脑溢血、奶奶跌倒，困难一下增多了许多许多，这期间李老师工作日就操劳学校里的工作，周末就操心几位老人，她为老人们做些可口的饭菜，把奶奶的屋子打扫干净，并给老人洗衣服、晒被子；每周一次帮奶奶（98岁了）洗头洗澡，擦身换衣，忙完家里，她又背上背篓上山砍柴，她怕老人上山摔着、碰着，所以周末要为老人准备好够烧一个星期的柴，荆棘把她的手臂划出一道道血口子，丈夫心疼她，建议改烧煤炭，可她说煤炭烟大，婆婆有气管炎会不舒服，坚决不同意。无论是日复一日的端汤送水、洗脸洗脚、揉肩捶背，还是李明珍从未落下过一次，也从未有过半句怨言。在她的精心照料下，奶奶成为公平乡最长寿的老人，她活了整整100岁。在老人弥留之际，她心心念念的不是自己的儿子、孙子，而是这个与她毫无血缘关系的孙媳妇。李明珍老师用孝心和对家人的爱，谱写了人间的至孝真情。
三十八年风雨，四千名莘莘学子，蓦然回首，才发现教育情结早已深深地融入了她的血脉中。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，她是一名普通的乡村教师，她将一个个平凡演绎成无数的精彩，将一个个普通打造成永恒的经典。她的青春之花，会在犍为教育的土地上开得更加灿烂！
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